小学三年级心得体会作文

发布时间:2021-04-03 来源:心得体会

  大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理得小学三年级心得体会作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级心得体会作文

  

小学三年级心得体会作文一

  我爱学习,学习中的趣事像海边的贝壳一样多,又像天上的星星那样不计其数,其中到大自然中去进行观察,把看到的、听到的写下来,我觉得是最有趣的事了。

  记得有一次,老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是,星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门,我首先看到迎春花,那一朵朵鹅黄色的花并不大,像一个个小喇叭,花的技条长而细,花儿多得几乎把花枝盖了起来,青枝黄花,搭配得多么美丽,迎春花在春天最早开放,它第一个向人们报告春天的`到来,给大地增添了金色的光彩,字我又看到小草从地下探出头来,颜色是多么鲜,多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场,只见人们精神焕发,有的在放风筝,有的谈笑风生,我还看见人们都换上春装……

  这一天,我找到了春天,玩得开心极了。回家后,我把这一切很快地写了下来。我体会到了生活是写作的源泉,真实是作文的第一生命,我真的觉得观察与写作是件有趣的事。

  

小学三年级心得体会作文二

  我每天看到妈妈早早的上班,常常加班非常晚才回家,知道妈妈工作非常辛苦,星期天休息的时候还要洗衣服、打扫卫生。为了表达我对妈妈的爱,我决定做一些家务活,帮助妈妈分担一些。我决定要做的家务是扫地和拖地。

  首先我做的是把几个屋子地面上的垃圾扫到撮子里面,感觉这是非常简单的一个事,但是我做起来的时候感觉有点困难,地面上的垃圾非常快我就扫干净了,但书桌、沙发、茶几下面垃圾非常不好扫,需要把他们移动到扫过的地方,然后把书桌等下面的垃圾扫出来,在倒到垃圾桶里。

  其次是拖地,先把拖布洗干净,然后挤掉上面的水分。拖地时我一边向前走一边向前托。妈妈看见后说,这样拖得话后面会留下脚印的,如果拖布放在我前面,我一边向后倒着走,一边拖得话就不会留下脚印,会非常干净。我按照妈妈的方法做了,还真是那样,原来拖地做家务也有一些小窍门啊!

  做完家务后,虽然有点累,但看到自己的劳动成果感到非常高兴,通过做家务这件事,还让我体会到一定要讲究卫生,养成不随便扔垃圾的好习惯。

  

小学三年级心得体会作文三

  5月22日—24日为期三天的作文教学研讨会结束了,观摩和聆听了于永正、贾志敏和管建刚等名师和專家的精彩课例和报告后,我得到了以下启发:

    1、语文课要有三个原则:

  以学生为本,以训练为主,以鼓励为主。语文是一种技能,所以教学中老师要想方设法地提高学生学习的积极性,扎实训练,指导孩子的听说读写,学会欣赏他人文章,修改作文,做好课内与课外的结合,培养学生的良好习惯,习惯一旦养成,以后作文训练就不费劲了。能让学生不认为是作文课时才是最有效的。

  回顾自己的教学,为了提高孩子的写作能力,我除了坚持让孩子每天读课外书外,还坚持写周记和每篇课后的小练笔,比如续写、读后感或者与自己喜欢的人物^对`话等。明天早读时间开始读自己的文章,读之前先自己修改,然后同桌互批,最后读一读,师生互批。最后证明这样做效果很好。这些做法与名师的讲座不谋而合,应该继续发扬。

    2、语文教师要有素材意识,要有一双善于发现的眼睛,会思考,要有好奇心和童心。

  老师能想多远,学生就能走多远。所以老师要多看书,多积累,养成勤动笔的习惯。

  如果教师没有素材意识,学生就更不知道写什么了。反思我们的教学,教学中的确有许多值得我们思考的地方。从教师自身看,要养成多看书、多积累、勤于动笔的习惯还需要持之以恒;从学生方面看,很多孩子写的非常空洞,内容简短,没啥可写,词语也不丰富,干巴巴的。教师应该把素材意识传导给学生,让他们学会选材,学会把环境、场面、心理、动作、^对`话、神态描写具体。

    3、老师要学会运用三种镜子。

  一会用放大镜放大孩子的优点;二是用显微镜放大自己课堂的不足;三是用广角镜观察大千世界,吸取国内外先进的教学经验。

  我在教学中比较注意时刻鼓励孩子的点滴进步,这是值得发扬的地方。在今后的教学中,我们不仅要有一双善于发现的眼睛,一张会表达的嘴,还要有一对能诊断语言的耳朵。教学中除了传授学生知识外,更重要的是要做个有心人,注重培养学生的表达能力,力求让每一位学生会听、会说、会读、会写、让每一节课更生动、更有趣。

  

小学三年级心得体会作文四

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  前些时日,县教育局组织中小学语文教师在学园路小学听课,本次培训的内容是新课标中的作文教学。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。作文教学的任务是在教师的指导下,有计划地培养学生语言文字的表达能力。新课标指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

  一、小学作文教学现状的思考

  每次翻开小学生的作文本,仔细阅读就会发现,作文内容大同小异,假话、空话、套话连篇,语言贫乏,缺少真情实感。为什么会造成这种现象?原因是多方面的,但教师的指导方法不当,作文设计理念陈旧也是其中之一。单一的形式,重复的题材,统一的要求,扑灭了学生写作的激情,扼杀了他们想象的能力,以至于学生觉得作文难、作文烦,渐渐地失去了作文的兴趣。

  二、新课标下的作文教学理念

  新课标在第一学段提出:“写自己想说的话”;第二学段提出:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”;第三学段的相关表述是“能写简单的记实作文和想象作文”,不再强调用“记叙文、说明文、议论文”这三种教学基本型文体。可见在整个小学阶段,学生不再拘泥于用哪种文件来进行写作,他们所要做的是只要能真实地表达自己的感想,写出最想说的话就行了。这样无疑最大程度地降低了习作的难度,激发了学习的写作欲望。

  新课标明确提出“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”。并在每一个学段做出强调。如第一学段要求“写出自己对周围事物的认识和感想”;第二学段要求“注意表现自己觉得新奇有趣、或印象最深、感受最深的内容”;在第三学段中提出“珍视个人的独特感受。”把学生当作一个活生生的个体来看待,允许他们发表自己的看法,以求得写作的个性化和独特性的导向更加鲜明突出。

  4.改进评价体系,焕发个性光彩。

  为了保证学生习作的个性化和独特化得到发展,新课标提出作文教学的评价建议,强调“语言表达水平是重点”。可以说,作文教学的评价体系左右着作文教学的方向。随着作文教学评价标准的转换,学生作文定会一改内容、题材大同小异的弊端,而焕发出个性的光彩。

  三、新理念下作文教学的探索

  (一)以学生为主体,让学生爱上写作。

  语文教学应激发学生的学习兴趣。这是新课程标准在实施建议中对教师提出的要求。兴趣是最好的老师。教师在进行作文教学时,应首先考虑如何激发学生的作文兴趣,调动学生的作文热情,以兴趣为先导,逐步让学生爱上作文。可以采用给漫画配文、故事续说、我的悄悄话、出版《我的文集》等活动,充分调动大多数学生的写作欲望。一切从学生的兴趣出发,注重学生的写作兴趣培养,让学生首先爱上写作,乐于写,这样还愁以后写不出好文章吗?

  (二)开放习作命题,让学生有话可说。

  传统的作文教学由于过分注重命题作文,常常把学生的思路逼向死角,学生没有话可说,写作文成了“挤牙膏”。在新课标下要求作文训练命题开放性、灵活性、多样性。就作文题而言,命题作文、半命题作文、无命题要灵活结合在一起;就命题者而言,教师命题与学生自由命题有机结合。

  (三)鼓励放胆表达,让学生自由驰骋。

  放胆表达,拓展创新思维空间。所谓放胆表达,就是教师提供一种或几种习作的范围,然后放手让学生自己命脉题材,自己选材立意,不限体体裁,不规定字数、时间,学生爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写,任学生思路尽情驰骋,自由地倾诉表达,以调动他们的内在潜质,让学生的习作个性得到充分的展示。

  在今后的作文教学中,从写好“两记”入手,让学生积累语言。“两记”指的是日记和读书笔记,日记写作灵活,行文自由,训练多,容量大,是提高自由写作水平的捷径之一。学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等,只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记,学生必须对每日所见所闻,“知之尽量详,识之尽量真,思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路,积累大量词汇、语言素材,越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程,平时积累,作文时选择使用,“活期储蓄”,随用随取,“存”、“取”两便,作文也就不会无从下笔、言之无物了,经过长时间的练习,学生的作文水平应该会有很大的`提高。

  

小学三年级心得体会作文五

  为期三天的作文教学研讨会结束了,观摩和聆听了于永正、贾志敏和管建刚等名师和专家的精彩课例和报告后,我得到了以下启发:

  1、语文课要有三个原则:

  以同学为本,以训练为主,以鼓励为主。语文是一种技能,所以教学中老师要想方设法地提高同学学习的积极性,扎实训练,指导小朋友的听说读写,学会欣赏他人文章,修改作文,做好课内与课外的结合,培养同学的良好习惯,习惯一旦养成,以后作文训练就不费劲了。能让同学不认为是作文课时才是最有效的。

  回顾自身的教学,为了提高小朋友的写作能力,我除了坚持让小朋友每天读课外书外,还坚持写周记和每篇课后的小练笔,比方续写、读后感或者与自身喜欢的人物对话等。明天早读时间开始读自身的文章,读之前先自身修改,然后同桌互批,最后读一读,师生互批。最后证明这样做效果很好。这些做法与名师的讲座不约而同,应该继续发扬。

  2、语文教师要有素材意识

  要有一双善于发现的眼睛,会考虑,要有好奇心和童心。老师能想多远,同学就能走多远。所以老师要多看书,多积累,养成勤动笔的习惯。

  假如教师没有素材意识,同学就更不知道写什么了。反思我们的教学,教学中的确有许多值得我们考虑的地方。从教师自身看,要养成多看书、多积累、勤于动笔的习惯还需要锲而不舍;从同学方面看,很多小朋友写的非常空洞,内容简短,没啥可写,词语也不丰富,干巴巴的。教师应该把素材意识传导给同学,让他们学会选材,学会把环境、局面、心理、动作、对话、神态描写具体。

  3、老师要学会运用三种镜子

  一会用放大镜放大小朋友的优点;二是用显微镜放大自身课堂的缺乏;三是用广角镜观察大千世界,吸取国内外先进的教学经验。

  我在教学中比较注意时刻鼓励小朋友的点滴进步,这是值得发扬的地方。在今后的教学中,我们不只要有一双善于发现的眼睛,一张会表达的嘴,还要有一对能诊断语言的耳朵。教学中除了传授同学知识外,更重要的是要做个有心人,注重培养同学的表达能力,力求让每一位同学会听、会说、会读、会写、让每一节课更生动、更有趣。

  

小学三年级心得体会作文六

  前几天,我参与了一次军训。在我小时,我就知道小学升初中的时分会有一次军训,我一接到军训的告诉,就吓出了一身盗汗。由于,我惧怕军训。

  军训的第一天,教师先点名分组,校长说话,军训就正式开端了。教官先教咱们站军姿,然后又教咱们稍息和立正。下午,咱们发了军服,有衣服和帽子,还有帽徽和皮带,我的衣服有点大,也能穿,就穿戴军服去参与军训,咱们先学了跨立,然后是向后转,向左传和向右转,回到家,都6点半了。第一天的军训,我以为军训没有幻想的那么苦,上午三个半小时,要歇息三次,每次差不多半小时。

  军训的第二天,我六点半起床,但是下雷震雨,雷打的特大,上午我就在家呆着,很无聊,一个人在家,我期望雨快点停。下午雨真停了,我去参与军训,这次练的是齐步走,齐步走不算太难,一下午的时刻,咱们把它练得差不多了。

  军训的第三天,我六点半起床,去参与军训。上午咱们依然练的是练齐步走,下午咱们练走正步。正步很难,咱们练了一个下午才刚刚入门。

  军训的第四天,上午,咱们依然练正步,不知为什么这天的状况没前两天的好,顺拐了两次,我找到了问题,是手的摇摆出了问题,我立刻纠正过来,公然感觉好多了。

  这几天的军训,我有许多的感触,做什么事都要联合,军训中这是必不可少的,假如没有联合,正步就会走欠好。作什么事都要仔细,要不然正步就走欠好,平常也要多锻炼身体。这样才干成为一个合格的武士。

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